知识是客观事物概念知识区别的特征与联系在人脑中的能动的反应，是客观事物的主观表征知识的学习即知识的掌握，是通过一系列的心智活动来接受和占有知识，同时在头脑中建立起相应的认知结构分类 按现代认知心理学的理解，知识有广义与狭义之分广义的知识可以分为两类，即陈述性知识程序性知识1陈述性知识；概念性知识是一种较为抽象概括的有组织的知识性类型各门学科中的概念原理理论都属于这类知识概念性知识的特点是抽象概括性和组织性如儿童第一次见到某只猫，知道这只猫右耳朵，嘴巴旁边长有胡须，有四条腿，会喵喵地叫这些特征对所有的猫来说是共同具有的，儿童此时的认识就超越了单个猫的；1概念的内涵和外延 概念是反映对象的本质属性的思维形式一切能够被思考的客体，有形的，无形的，物质的，精神的，存在的，不存在的，都是对象因此，概念包罗万象人思维的触角伸向哪里，哪里就有相应的概念概念是逻辑思维的最基本单位逻辑思维的基本要求是准确地把握和运用概念GCTME测试日常。

概念性知识，是一种高度抽象且具备概括性的知识类型，广泛存在于各类学科中，比如数学中的定理物理学中的定律生物学中的理论等等这种知识具有高度的抽象概括性，它超越了具体的事物表象，触及到事物的本质特征概念性知识的形成并非一蹴而就，而是需要通过长期的学习与积累，从具体的现象和事例中抽象；此外，新概念2还注重培养学生的跨文化交际能力，通过介绍英语国家的文化历史风俗等方面的知识，帮助学生更好地了解英语语言和文化背景总的来说，新概念2b和新概念2在难度和内容上存在差异，但都是很好的英语学习教材学生可以根据自己的英语水平和需求选择适合自己的教材进行学习无论是新概念2b还是；表达的意思会略有不同核心知识通常指的是在一个特定领域或学科中最重要的基础的知识这些知识是该领域或学科的基础，对于理解该领域或学科的整体概念和基本原理至关重要核心知识通常包括基本概念事实原理理论等，涵盖了该领域或学科的最基本和最关键的信息核心概念则更强调的是一种抽象的；知识是人类对事物现象原理等的认识和描述的总和知识的类型繁多，以下是一些主要的分类1 理论知识，专注于事物现象内在原理规律的研究，抽象，需要思考与推理理解数学物理化学等学科知识属于此2 实践知识，涉及实际应用领域，如编程设计工程等，通过操作和经验学习3 科学知识；事实性知识概念性知识和程序性知识三者在含义作用以及教学策略设计上有根本的区别首先事实性知识的含义是事实性知识又叫事实，是一种重要的知识类型，安德森等人认为是指学习者通晓一门学科或解决其中的问题所必须知道的基本要素伊根等人认为事实性知识是一种单独出现的存在于过去和当前多的不具有。

2在认知心理学看来，图式是一个认知的基本单位，也是之前命题线性排序表象等知识结构的集大成而概念更多趋向于表现形式，图式相对来说比较难以用外在的言语来表达应该说，概念早在心理学还未从哲学中分离时已经存在，至今也常常是一个哲学上经常讨论的命题而图式实际上是自皮亚杰的“发生认识论；2 概念性知识则更加抽象和有组织，包括学科中的概念原理和理论它具有抽象概括性和组织性特点例如，儿童对猫的认识不仅仅局限于单个猫的特征，而是能够超越具体实例，形成对猫这一概念的理解概念性知识在地理和历史学科中体现明显，分别对应具体的地理知识和规律性知识3 程序性知识关注如何做事；事实性知识概念性知识程序性知识元认知知识 一事实性知识相互分离的孤立的内容要素信息片段形式的知识，包括术语知识事实知识以及具体细节和要素的知识例技术词汇音乐符号数字符号祖冲之的圆周率基数序数黄金分割点长方形正方形三角形二概念性知识更为复杂的。

概念性知识与事实性知识的区别在地理和历史学科中体现得最为明显如地理老师唱将地理学科知识分为“地”和“理”两方面这里的“地”主要指具体的地理知识，而“理”则有一定的抽象概念性，因而，概念知识区别他们分别想当与事实性知识和概念性知识 历史学科的老师也常将历史学科的知识分为具体知识和规律性知识，前者体现历史；概念则是对某个数学知识进行定义，可以说概念就是该数学知识的具体描述理解这些基本概念和原理，通过练习掌握它们的应用，是学好数学的关键在数学中，公理定理公式和概念各自扮演着重要的角色公理是数学的基础，它们是不证自明的真理定理则是通过逻辑推理从公理中推导出来的，它们揭示了数学内在；概念事物的必备知识 1概念是反映对象的本质属性或特有属性的一种思维形式概念是通过语词来表达的，表达概念的语词称为词项但概念并不等于语词概念是语词的思想内容，而语词是概念的语言表现形式二者是密切联系又相互区别的2没有概念，就不能形成命题，更不能进行推理，也就不可能有任何思维；情报intelligence则是在知识基础上的升华情报是对大量信息进行筛选分析和解读，提炼出有价值有针对性的信息它是知识的实用化，是决策制定和问题解决的关键文献参考资料作为这些概念的载体，是信息知识和情报的存储库它们包括书籍论文报告等各种形式，是概念知识区别我们获取和验证信息扩展知识；1 数据多样化的表现形式，易受载体影响，是原始的未经处理的记录，可以是数字字符文字或图形等2 信息从数据中提炼出的具有特定意义的稳定的内容它是对数据的有用解读，反映了事物的某些特性或状态3 知识在信息的基础上，通过加工整合和内化形成的更为高级的产物知识揭示。